描寫冰雪融化的美文摘抄

時間:2018-12-03  來源:赫罗纳反超皇马  作者:佚名  有:人讀過該文章

赫罗纳反超皇马 www.coaylx.com.cn 即使冬天有著寒冷的冰雪,但我相信在溫暖的春天里沒有融化不了的冰。下面是關于描寫冰雪融化的美文的內容,歡迎閱讀!

篇:消融的冰雪是暖的

友情是每個人都應有的東西,而且相當的珍貴,在朋友之間,難免會產生分歧,讓友情結冰,但我現在知道,友情上消融的冰雪是暖的。

去年,我在總結中提到他的可能有的問題,卻因此讓他對我產生埋怨。一個剛剛還在談笑的朋友,下一刻在老師面前點出自己問題,并因此讓自己受到嚴厲批評的感受,換做誰都有些無法接受。之后,我和他從無話不談變得互相形同陌生人,從互相提醒變成互相針對。在那次夕會上,我與他的對質更是讓他感到了難堪,現在想來,我當時找老師調和,可能會解決的更好。不過,我和他的友情還是如預料一般的凍結了。

那段時間,我和另一個朋友也發生了爭執,友情也出現了一些裂縫,并因一件小事也凍結了,沒有知心朋友可以談心說笑,共同玩樂的寂寞誰都知道,而我也沒有主動去解決問題,便使那友情上的冰越結越硬。多少次一個人走在路上,想象著身邊有著幾個同學一同上學、回家,我心中的懊悔也是讓我大感揪心,那段時間,我變了,變得很少與人交流,對同學沒有耐心,甚至還有一次在課間操時和同學打了起來。我甚至覺得自己有些可憐,連一個知心的朋友都不再擁有。

算到現在,我身邊有杜憲、賀榮牧秋、邵傳釗等朋友,但都沒有我心中深處的那份感情重,每當別人問到我有哪些好朋友時,我第一個想到的人,便是那個我心中印象模糊的他,只是,我無法說出口,因為我連與他四目相接的勇氣都不擁有,總是刻意避開他的目光,和他繞道走,生怕出現尷尬的情景。

這個星期,他是值周班長,他與上次值周時風格的大變,更加科學、公平、快速的管理讓我在詫異的同時,內心對他當選值周班長的不肯定變得支持。夕會跑步回來時,我很熱,便把校服衣服脫掉了,他看到后,不是扣分批評,而是悉心的詢問我為什么脫校服,并提醒我第一節早自習前穿上,最令我不敢相信的是,他還提醒我在下午熱時少穿點厚衣服。在一次早讀時,他想出將紀律監督員記錄3次的人寫在黑板上的管理方法時,誠懇的詢問了我,我在吃驚之余也對他的方法進行了贊同。下課時間,他在檢查完作業后從我身邊走過,竟然破天荒的給我講了個小笑話,我在他這一次次的關心提醒與主動交流中,逐漸理會了他的意思。直到昨天晚上的吃飯時間時,徐霄霄提議我和他和好,我內心的大石頭終于被我搬了起來,當我和他一樣不好意思的眼神相對時,我便知道,一塊大石頭被我扔出了心田。

那友情上的冰,也在不知不覺中融化了,我摸了摸那消融的冰雪,感到的,卻是一片片的溫暖,原來,消融的冰雪是暖的。

篇:雪融化后不是水

課上,老師問:“雪融化后將出現什么?”甲同學在黑板上寫“水”,老師判對,乙同學寫下“春”,老師送給他一個大大的“X”。

這個故事向人們提出這樣一個問題:在改革的年代,應該怎樣進行思維。雪融化之后出現水,這是人人皆知的老答案,許多人都和甲同學一樣習慣于這樣回答,這一回答雖然正確,但太一般化,毫無新意可言。而乙同學的回答,卻令人耳目一新,眼前仿佛出現了一幅早春的美麗圖畫:水消雪融,大地解凍,小草破土而出,迎春悄悄地綻開了花朵,小鳥在枝頭歡快地歌唱

……為什么乙同學的答案能使人眼前浮現出充滿生機的春景呢?因為乙同學是不屑于咀嚼陳舊的老調的,他把思維向更廣闊的層次拓展,終于尋覓到完全嶄新的意境。所以,要搞改革,就應當有刻意求新的創造性思維方式,就要敢于“異想天開”!

如果人們像甲同學和那位老師一樣,因循守舊,社會就不會發展,人類就不會進步。如果沒有一代代敢于刻意求新的發明家、改革家,人類可能還處在茹毛飲血的原始社會。

英國詩人布萊克說過:“打破常規的道路,通向智慧之宮。”一個人若要有所發現,有所創造,就要打破常規的道路,敢于求新求異,探索真諦。美國萊特兄弟如果沒有凌空翱翔的異想,就造不出世界上第一架能真正飛行的飛機。意大利馬可尼如果沒有遠距離傳真的異想,就不可能發明現代化的無線電報。秦國改革家商鞅如果沒有變法的異想,秦國就不可能迅速成為七個諸侯國中實力最強的國家,進而消滅六國,統一中國。所以說,正是這種標新立異才推動了人類的進步、社會的發展。

目前,我國正深入進行體制改革。改革,是破舊創新、無現成的道路可走.無定型的模式可依,靠的是勇于創新。設立經濟特區,倡導一國兩制,搞社會主義市場經濟.這些行之有效的大政方針,都是國外所沒有的。這樣的發明和創造,只有既能實事求是,又能打破常規,有創新思想的人才想得出來。這樣的大政方針,于國有利,人民歡迎。而解放初,我國按照蘇聯的模式來治國.依樣畫葫蘆,照搬照抄,由于國情不同,而吃了大虧。這說明,創造性的思維多么重要!同時也說明,標新立異并不是一帆風順的!其道路坎坷曲折!我們不能受到一點挫折便悲觀失望,應該總結經驗教訓,不斷探索,不斷創新,不斷前進。改革的大潮正洶涌澎湃,每一個人都面臨著改變陳舊的思維方式,更新觀念的嚴峻考驗。讓我們勇于創新,多一點“雪融化后是春天”的“異想天開”,少一點“雪融化后是水”的舊框框,為四化建設多貢獻一份力量!

第二篇:消融的冰雪是暖的

友情是每個人都應有的東西,而且相當的珍貴,在朋友之間,難免會產生分歧,讓友情結冰,但我現在知道,友情上消融的冰雪是暖的。

去年,我在總結中提到他的可能有的問題,卻因此讓他對我產生埋怨。一個剛剛還在談笑的朋友,下一刻在老師面前點出自己問題,并因此讓自己受到嚴厲批評的感受,換做誰都有些無法接受。之后,我和他從無話不談變得互相形同陌生人,從互相提醒變成互相針對。在那次夕會上,我與他的對質更是讓他感到了難堪,現在想來,我當時找老師調和,可能會解決的更好。不過,我和他的友情還是如預料一般的凍結了。

那段時間,我和另一個朋友也發生了爭執,友情也出現了一些裂縫,并因一件小事也凍結了,沒有知心朋友可以談心說笑,共同玩樂的寂寞誰都知道,而我也沒有主動去解決問題,便使那友情上的冰越結越硬。多少次一個人走在路上,想象著身邊有著幾個同學一同上學、回家,我心中的懊悔也是讓我大感揪心,那段時間,我變了,變得很少與人交流,對同學沒有耐心,甚至還有一次在課間操時和同學打了起來。我甚至覺得自己有些可憐,連一個知心的朋友都不再擁有。

算到現在,我身邊有杜憲、賀榮牧秋、邵傳釗等朋友,但都沒有我心中深處的那份感情重,每當別人問到我有哪些好朋友時,我第一個想到的人,便是那個我心中印象模糊的他,只是,我無法說出口,因為我連與他四目相接的勇氣都不擁有,總是刻意避開他的目光,和他繞道走,生怕出現尷尬的情景。

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這個星期,他是值周班長,他與上次值周時風格的大變,更加科學、公平、快速的管理讓我在詫異的同時,內心對他當選值周班長的不肯定變得支持。夕會跑步回來時,我很熱,便把校服衣服脫掉了,他看到后,不是扣分批評,而是悉心的詢問我為什么脫校服,并提醒我第一節早自習前穿上,最令我不敢相信的是,他還提醒我在下午熱時少穿點厚衣服。在一次早讀時,他想出將紀律監督員記錄3次的人寫在黑板上的管理方法時,誠懇的詢問了我,我在吃驚之余也對他的方法進行了贊同。下課時間,他在檢查完作業后從我身邊走過,竟然破天荒的給我講了個小笑話,我在他這一次次的關心提醒與主動交流中,逐漸理會了他的意思。直到昨天晚上的吃飯時間時,徐霄霄提議我和他和好,我內心的大石頭終于被我搬了起來,當我和他一樣不好意思的眼神相對時,我便知道,一塊大石頭被我扔出了心田。

那友情上的冰,也在不知不覺中融化了,我摸了摸那消融的冰雪,感到的,卻是一片片的溫暖,原來,消融的冰雪是暖的。

第三篇:雪融化了

一切的故事就在那個冬日萌芽了,素原來也是十分喜歡學習,在小學一直都是老師的左膀右臂,可到了初中之后,因為有五門主課,她的成績一直滑落到五十名之后,她的性格也隨成績一并滑落了。第二個學期一開始,新來的班主任單老師說:“同學們,我不會已成績來評論你們的。”單老師的話語又讓素心里萌發了希望。這個希望正在成長著,素希望自己在初中也能成為老師的得力干將。

期中考試之后,素被安排去打掃包干區,寒風襲來,她不覺地顫抖了一下。她腦中還回放著這樣一個畫面,老師說:“什么樣的成績什么樣的工作,這樣可以激勵每一位同學有十足的上進心。”素開始還覺得老師說得有理,可在她進步了將近十名之后,工作依舊沒什么變動。她鼓足勇氣去問老師,誰料單老師卻說:“才這么幾名,還沒進前二十呢?你呀!做這種工作也不算委屈你了!”她的心不知被什么刺了一下,很痛。

一次,素因為上課認真聽講,還用另外一種方法解決了一道連“重點培育”的苗子都做不出來的題目。當她自豪地說出方法來的時候,她滿以為老師會表揚她幾句,單老師卻頭也不回地說:“像你這樣的差生能管好自己已經很不錯了,還做什么題目呀!”她從老師的話中讀懂了不屑一顧,她又從同學眼中看到了譏笑和嘲諷。她的心在那一刻全部都凝結起來,成了一顆冰雕的心。

在一次看書過程中,單老師看到了一句“學生需要你尊重,理解與溝通”!她發現自己極大程度地傷害了素。于是,單老師開了一個班隊,在課上,她向素說了一句:“對不起”!這句話竟然從老師口中出來,這是素做夢也沒有想到的。她的眼里流出了一種叫“淚”的物質,這不僅是冰融化時的水,也是素從心里流出來的辛酸與感激。

素的冰心化了,在單老師道歉的時候徹徹底底的化成了咸咸的淚。素變得更加活潑了,下課也不時能聽到她銀鈴般的笑聲。

故事的結局似乎不那么出人意料,但對素的人生確是一次重大的轉折,“學生需要你尊重,理解與溝通”,好比需要春天,藏在心里的冰雪化了,就是春天。

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(責任編輯:沙拉美優)